بقلم الكاتب محمد زعل السلوم ــ ألوان نيوز
تعود إحدى أولى حوادث إطلاق النار التي تم الإبلاغ عنها في مدرسة أمريكية إلى عام 1840. أطلق جوزيف سيمز، طالب القانون في جامعة فيرجينيا، النار على المعلم جون أنتوني غاردنر ديفيس، دون سبب واضح، مما أدى إلى مقتله.
ومنذ ذلك الحين تم تسجيل عشرات حوادث إطلاق النار والمجازر في المدارس والجامعات، لكن منذ التسعينيات لم تعد هذه الأحداث أحداثاً معزولة وأصبحت ثابتة في حياة الطلاب الأمريكيين.
أحدث مجزرة بالترتيب الزمني، 24 مايو أيار في أوفالدي، تكساس، صدمت البلاد أكثر من غيرها لأنها حدثت في مدرسة ابتدائية، كما حدث في عام 2012 في نيوتاون، بولاية كونيتيكت وقتل عشرون طفلاً، وتوفي 19 في أوفالدي.
بعد كل حدث من هذا النوع، يتساءل العديد من الأمريكيين (ونحن أيضاً الذين نحاول فهم هذا البلد) كيف يمكننا الاستمرار في عدم القيام بأي شيء في مواجهة آلاف الأطفال والشباب الذين يُقتلون كل عام (1500 طفل دون سن 14 عاماً ماتوا في مجازر وإطلاق نار فقط عام 2021).
في الحقيقة لقد تم محاولة القيام بشيء ما :
بعد مذبحة نيوتاون، ولدت حركة ناشطين جيدة التنظيم وممولة تمويلاً جيداً تضغط على السياسيين لتمرير لوائح مراقبة الأسلحة : بعد مذبحة 2018 في مدرسة ثانوية في باركلاند بولاية فلوريدا، تم تمرير ما لا يقل عن خمسين مادة جديدة لهذا القانون.
النوع في برلمانات الولايات في جميع أنحاء البلاد. المشكلة هي أن رد الفعل اللاحق لأولئك الذين يدافعون عن الحق في السلاح كان أقوى وأقوى من السخط الذي أثارته المجازر.
اليوم، هناك ما يقدر بنحو 400 مليون بندقية متداولة في الولايات المتحدة، في عدد سكان يبلغ 331 مليون شخص
تزامن ما يسميه الخبراء بـ “عصر المجازر المدرسية” مع أكبر توسع للحق في حمل السلاح في تاريخ الولايات المتحدة.
كانت لحظة محورية في عام 2008، عندما قضت المحكمة العليا بأن التعديل الثاني للدستور يحمي حق الفرد في امتلاك سلاح (كان التعديل في السابق يُفسر دائماً على أنه وسيلة للسماح للميليشيات المنظمة بتسليح نفسها ضد عدو خارجي) .
في سياق سياسي يزداد استقطاباً – حيث كان جزء كبير من الناخبين مدفوعاً قبل كل شيء بالخوف من فقدان النفوذ والسلطة – أعطى هذا الحكم الضوء الأخضر للدول الجمهورية لتخفيف القيود وأثار سباقاً لشراء الأسلحة.
اليوم حسب تقديرات في الولايات المتحدة هناك 400 قطعة سلاح متداولة في عدد سكان يبلغ 331 مليون نسمة. تضاعف إنتاج الأسلحة ثلاث مرات بين عامي 2000 و 2020.
في هذا السياق، أصبحت المجازر في المدارس حتمية. وإذا كانت الوقاية مستحيلة، نحاول تقليل الضرر.
منذ مذبحة عام 1999 في مدرسة كولومبين الثانوية في ليتلتون، كولورادو، اضطرت المدارس في جميع أنحاء البلاد إلى وضع بروتوكولات للتعامل مع عمليات إطلاق النار المحتملة.
يحتاج الطلاب إلى معرفة ما يجب فعله في حالة حدوث إنذار (على سبيل المثال، الوصول فوراً إلى ما يسمى بـ “الزوايا الصلبة”، وهي النقاط “الآمنة” التي يصعب رؤيتها من الأبواب والنوافذ).
التدريبات الدورية، التي يتم إجراؤها غالباً بمساعدة جهات إنفاذ القانون المحلية، هي مألوفة للأطفال من جميع الأعمار في 41 ولاية على الأقل.
في بعض الأحيان تتخذ العائلات احتياطات إضافية، وهذا، كما أوضحت صحيفة الغارديان في مقال نُشر منذ فترة، أنشأ سوقاً متنامياً لمواد السلامة، مثل حقائب الظهر المضادة للرصاص (عديمة الفائدة وفقاً لمعظم الخبراء).
الجيل المسلح :
اعتاد العديد من الطلاب الآن على الالتحاق بالمدارس المحاطة بأسوار عالية والتي يحرسها ضباط مسلحون يرتدون الزي الرسمي (جعلت فلوريدا الحراس المسلحين إلزامياً بعد مذبحة 2018).
بعد كل مذبحة، يأتي السياسيون الجمهوريون بأكثر الأفكار غرابة لزيادة الأمن : قبل أيام اقترح نائب حاكم تكساس إغلاق جميع أبواب المدارس باستثناء باب واحد، بحجة أنه سيكون من الصعب على المهاجم الدخول.
كان على المعلمين أيضاً التكيف : غالباً ما يتعين عليهم أخذ دورات يتعلمون فيها كيفية إدارة الفصل أثناء الإطلاق للنار، وفي بعض الولايات (بما في ذلك تكساس) يمكنه حتى حمل أسلحة إلى المؤسسات.
أخيراً، تم تخصيص العديد من الموارد للصحة العقلية للطلاب، لتحديد الطلاب الذين يعانون من مشاكل ومحاولة منع المذابح المحتملة ومساعدة الناجين في التغلب على الأحداث الصادمة.
كل هذا يعني أنه بالنسبة للأمريكيين المولودين في أواخر التسعينيات – وأولياء أمورهم – تختلف تجربة المدرسة اختلافاً جذرياً عن تجربة الأجيال السابقة.
أظهر استطلاع أجرته مؤسسة غالوب عام 2018 أن واحداً من كل خمسة طلاب على مستوى البلاد يشعر بعدم الأمان في المدرسة، بينما قال 35 بالمائة من أولياء الأمور إنهم قلقون بشأن ما قد يحدث لأطفالهم في الفصل.
هذا الواقع الجديد – بالإضافة إلى الصدمة المرتبطة بأزمات أخرى، مثل أزمات المناخ والأدوية الأفيونية – سيكون له تأثير طويل الأمد على ملايين الأشخاص وسيشكل عبئاً ثقيلاً بشكل متزايد على البلاد.
أقوال الناجين :
للحصول على فكرة عن الصدمة التي يجلبها الناجون من مذابح المدرسة معهم، تحتاج إلى قراءة شهاداتهم. إليكم بعضاً من مقال نشرته مجلة نيويورك في 2018.
شون جريفز، 15 عاماً، أطلق النار عليه اثنان من زملائه في مدرسة كولومباين في ليتلتون، كولورادو، 1999.
لم نفهم ما كان يفعله هؤلاء الرجال. قاموا بتحميل الذخيرة في المدافع الرشاشة وأخرجوا العتاد من الأكياس. كنا نظن أنها كانت مزحة. لم أشعر بالألم حتى اللقطة الأخيرة. لم يصب أي من الخمسة الأوائل بالعظام. دخل السادس إلى جانب حقيبتي وأطلق النار على دفتر. إذا قمت بقلب الصفحات، يمكنك أن ترى المكان الذي غيرت فيه الرصاصة مسارها بالفعل، حيث استدارت وذهبت مباشرة إلى العمود الفقري. فكرت : إنه يؤلم مثل الجحيم. هناك شيء ما خاطئ. لكنني فكرت أيضاً : يجب أن تكون هذه مزحة. شخص ما أطلق النار علي مهدئ للأعصاب.
لم أستطع الذهاب إلى أي مكان في كولورادو دون أن يعرف أحد من أنا، لأنني كنت على كرسي متحرك. لقد كان صعباً. في بعض الأحيان لا يزال من الصعب اليوم أن يراني الناس أعرج ويبدأون في تجميع القطع معاً. في النهاية فهموا من أنا.
سارة سالازار، 16 عاماً، أطلق عليها النار عام 2018 في مدرسة ثانوية في سانتا في، تكساس، على يد زميلة كانت تحمل بندقية ومسدساً.
في اليوم الأول في المستشفى قاموا بإجراء عمليتي ثلاث مرات.
تركوا الرصاص بداخلي ولم يكن هناك داع لإزالته.
كنت فاقدة للوعي لبضعة أيام.
بعد أيام أغلقوا فكي بخيط. احتفظت به لمدة أربعة أسابيع. ثم قاموا بفكها عندما اضطروا إلى إجراء عملية جراحية على كتفي.
يجب أن تكون الجراحة الخامسة. كان الأخير عندما أخرجوا الخيط مني أخيراً.
كانت تلك الأيام محيرة بعض الشيء، لكنني أعلم أنني مكثت في المستشفى لأكثر من شهر.
كنت أرغب في أن أصبح طبيبة تخدير، حتى قبل إطلاق النار.
عدت إلى المدرسة. بدت بعض الأشياء طبيعية، والبعض الآخر لم يكن كذلك.
كانت هناك أجهزة الكشف عن المعادن. أصبحت قاعة الرقص القديمة مركزاً للصحة العقلية.
من المؤكد أن إطلاق النار سيكون له تأثير على حياتي، حيث قد لا أتمكن من رفع ذراعي بعد الآن.
روما شوبرت، 16 عاماً، أطلق عليها الرصاص في مدرسة ثانوية في سانتا في، تكساس، في 2018.
دخلنا في وضع البقاء على قيد الحياة.
كانت هناك فتاتان تجلسان بالقرب من الباب الخلفي للفصل وقالوا لي: “لنذهب الآن”.
لم أكن أعلم أنهم أطلقوا النار علي بالفعل.
مرة واحدة في الخارج بدأت في الجري.
كان هناك جدار من الطوب يبلغ ارتفاعه حوالي مترين.
حصلت على أكثر من ذلك. كان أحدهم يجري بجانبي فسألته : “دم من هذا؟”.
قال : هذا لك. لديك ثقب رصاصة في رقبتك “.
لم أصدق ذلك : كيف أركض؟ كيف اتكلم بعد أسابيع قليلة، عاد كل شيء إلى طبيعته. لقد أدهشتني.
عدت إلى ملعب البيسبول واعتقدت أنني كنت ألعب لعبة بعد أسبوعين من إصابتي برصاصة في رأسي.
أشلي بايز، 15 سنة، أطلق عليها النار في مذبحة مدرسة باركلاند بولاية فلوريدا في 2018.
كنت من أوائل الذين أصيبوا في أعلى رجلي اليمنى. وانفجرت الرصاصة وخرجت من الرجل اليسرى. عندما أتمكن من المشي بشكل كامل، سوف يجرون عمليات ليحلوا محل الدهون. سوف يستغرق الشفاء التام حوالي عامين.
على الشاطئ، لا يمكنني ارتداء السوار الذي أستخدمه عادة لتغطية ساقي.
ينظر الناس إلي. أشعر برغبة في أن أقول لهم : “يمكنك التحديق بي بقدر ما تريد، ولكن لا يمكن فعل أي شيء لتغيير الأشياء”.
إيزابيل تشكر، 16 عاماً، أطلقت عليها النار في مذبحة مدرسة باركلاند بولاية فلوريدا في 2018.
كنا نستخدم برنامجاً على الكمبيوتر يسمى Eyewitness. إنه برنامج يحتوي على شهادات من الناجين من الهولوكوست.
ستيفن سبيلبرغ له علاقة به. ما زلت مندهشة لأنني لم أتعرض للإصابة أو الموت بشكل خطير، لأنني كنت معرضة بشدة.
كانت هناك فتاة تصلي بالإسبانية وظننت أنه ربما ينبغي عليّ أن أصلي أيضاً. إنها إحدى أوقات الصلاة تلك. لذلك فعلت ذلك.
ثم رأيت إحدى زميلاتي في الفصل ورأسها إلى أسفل. في تلك اللحظة أدركت أنها لم تعد على قيد الحياة.
من الغريب أن نقول ذلك، لكن عندما تنظر إلى شخص مات، فأنت تعرف ذلك نوعاً ما.
أنتوني بورخيس، 15 عاماً. خلال مذبحة مدرسة باركلاند الثانوية، منع باب الفصل لحماية الطلاب الآخرين، وأنقذ عشرين شخصاً :
أنا في المستشفى منذ شهرين. لم أشعر بالملل : الألم لم يسمح لي بإلهاء نفسي. كان جسدي كله يؤلمني، وليس فقط المكان الذي أصبت فيه بالرصاص. تخيل لو طعنك شخص ما بسكين وترك النصل بداخله.
العلاج الطبيعي ساعدني كثيراً. لكن لا أشعر بقدمي اليسرى.
أصبحت أنحف وعندما أقف على قدمي لا أستطيع التنفس.
الهدف هو أن تكون قادراً على تحريك الجسم كله بشكل طبيعي.
لا أستطيع الركض وأريد ذلك.
الآن أنا أدرس في المنزل.
لا أعرف متى سأعود إلى المدرسة. لا أريد ذلك، لا أشعر بالأمان.
إقرأ أيضا :
